９月から通い始めたキッズデュオから保護者面談のご案内が届きました。
Sotaは学校まで送迎バスがあるのですが、Ryutaは６歳になるまで送迎バスが使えず毎回私が送迎しています。
６歳になったら幼稚園までお迎えに来てくれるそうですが、Ryutaは早生まれなので６歳までまだ１年以上あります・・・Σ(￣ロ￣lll)
なので先生に顔を合わす機会が多いので、面談は不要かなとも思ったのですが、キッチリと時間を設けてお話しすることは今後の方向性？を決めるためにもやっておいた方が良いかと申し込んでみました。
希望日を提出してしばらくしてから、Sotaが面談日時が印刷された紙を持って帰ってきました。
印刷された面談日時で問題なければ承諾の欄に〇をしてまた提出、変更の場合は希望日時の候補を書いてまた提出します。
ちょっと都合の悪くなった日でしたが、また変更するのも面倒なのでOKのお返事をしてその日を待ちました。
キッズデュオの保護者面談で言われたこと
てっきり教室長がお話してくださるものだとばかり思っていましたが、ネイティブ先生が担当でした。
アメリカ人のその先生は学生時代から日本語学び日本に５年住んでいるそうですが、もっと長く住んでいるかと思うほどに流ちょうな日本語を話します。
英語でびっしり書かれたメモ帳を見ながら、まずは小２Sotaについてキッズデュオでの様子を教えてくれました。
- 最初はあまり教室に入ることが少なかった
- 少しずつ環境に慣れてきてアクティビティの様子を見てから参加するようになってきた
- 外から様子を見ている時には先生が対応して入ろうかと声掛けるようにしていた
Sotaはザワザワと騒がしいのが苦手です。
初めの頃は人数が多いクラスでは教室にいるのがしんどくなることが多かったです。
しかしキッズデュオで出来たお友だちと仲良くなり盛り上がってアクティビティ参加するようになったそうです。
また、しんどい時には無理して参加させず、ロビーなどに一時避難させて休憩するように声掛けしてくれていることが有難いです。
- クラス2ビギナークラスは多いので、椅子に座ってゆっくりしたり外へ出したりするが、少ししたら戻ってくる
- ワークシートは苦手だがやってみると早い
- ホワイトボードの日付を書くのも上手になってきた
- トレースも4月の子より早い
- フォニックス、書くのも好き、4個で良いのにたくさん書いている
Sotaは読み書きが面倒なのであまり好きではないようですが、小さい頃から取り組んできたこともあり早く終わるようです。
先生は８月末から入学したばかりなのに、こんなに書くのが速くて！と驚いていました。
- 先生の言っている事は分かっている
- ボキャブタイム 14:30の時は映像を見てリピートしてる
人数が少ないクラスではリピートなどもしているようです。
ちょっと恥ずかしさもあるのかな？？
- ゲームは人数が少ない方を選んで参加する
- 制作が好き
- テーブルの子仲良くアウトプットできている
- 隣の子と話せる環境だとホッとして先生の言うこと聞いたりしている
隣の子やテーブルの子が仲の良い子だと調子が出るようで、グループワークも楽しくできるようになったみたいです。
- 毎日1枚シール、ポイントやシステム(お手伝いや優しいこと)集めたらオモチャがもらえる
- 18:45リーディングだけどワークシートが早いから５分ぐらい試したりしてる
- 今読んでいる本は３字の単語
全然知らなかったのですが、帰りのバス出発までに時間がある時にはリーディング（読書）にも取り組んでいるそうです。
スキマ時間まで英語教育にあててくれる細やかさ、キッズデュオに高いお月謝を払っているだけあるなぁと感心しました。
お次は年中のRyutaです。
- キンディーは少人数
- みんながゲームでチームになりたがる
Ryutaのクラスは少人数で今は３人～５人ぐらいかな？
ゲームでは上手いから、優しいからなどとの理由でRyutaが取り合いになるようです。
またムードメーカーなのか、お友だちから面白い！とかなり好かれているみたいです。
- 4時間疲れるか心配していた
- 3時間目からママが良いと言う時もあるけど、ゲームに進んだら元気になる
- 来てから帰るまでずっと落ち込んでいることはない
慣れるまでは家に帰りたい（ママに会いたい）と落ち込むこともあったようですが、ゲームなどは楽しく参加していたようです。
本人からはあまりそのような話は聞かないので、だいぶ慣れてきたのかもしれませんね。
- 折り紙が好き
- アクティビティではパターンブロックも楽しんでいる
- 制作はクリエイティブ
- 作るのが早いから、色んな色を使ってキレイにするなど、もう一個違うパターンを作っている
家でもそうですがKidsDuoでも創作を楽しんでいるみたいですね。
しかも作るのが早くて何パターンも作るとか・・・丁寧に細かいところまで作りこめない私に似ているかも知れません(笑)
- ワークシート色塗りもキレイ
- ページによってやり方が変わるけど、説明を理解している
- 塗る、文字の描き方、英語で理解して取り組んでいる
先生の指示をしっかり理解しているようです。
椅子の片づけを手伝ったりとたのもしい姿もあるようです。
- 先生のリピートを大きな声でできる
- アウトプットできる自信がある
- 文法や単語が課題
- 今週は複数形
Ryutaは先生を真似てリピートする時には大きすぎる声で発声しているようです。
自らどんどんアウトプットすることができるので、今後の課題としては間違った文法やボキャブラリーになってきます。
まぁこれはゆっくり時間をかけたら良いとは思いますが、レッスンでは複数形もきっちりやるようです。
個別面談では３０分以上話し込んでしまいました。
参加しようか迷いましたが、キッズデュオでの様子がよく分かって良かったです。
